История создания теста профессионального ориентирования Мартина Ахтниха

8 апреля, 20218 апреля, 2021 Марина Ильюша мартин ахтних, Судьбоанализ, Судьбопсихология, тест Ахтниха, тест профессионального ориентирования

ВВЕДЕНИЕ

Одно из самых важных решений, которое человек принимает в своей жизни – это выбор профессии. Профессия является, пожалуй, одним из центральных столпов человеческой жизни, и не только потому, что профессиональная деятельность занимает бо́льшую ее часть. Правильный выбор профессии позволяет человеку реализовать свой потенциал, обрести новые навыки и состояться как личность. Верное определение предрасположенности к той или иной профессии играет важную роль в судьбе каждого человека. Именно об истории создания теста профессиональной судьбы пойдет речь в данной статье.

Проективный тест профессионального ориентирования был создан ещё в 1971 году представителем школы судьбоанализа, доктором философии, специалистом в клинической, медицинской и патопсихологии Мартином Ахтнихом.

Незадолго до этого доктором Липотом Сонди, впоследствии учителем Мартина Ахтниха, был создан фототест, который представлен в его фундаментальном труде «Судьбоанализ: выбор любви, дружбы, профессии, болезни и смерти» (издательство Швабе Базель/Штутгарт в 1944 году). Тест позволяет определить взаимосвязь между различными наследственными факторами и их влиянием на выбор человека. Сама концепция Липота Сонди описывает принцип классификации восьми факторов и показывает психологическую предрасположенность к ключевым жизненным выборам — этом числе, профессионального толка.

Необходимо отметить, что все восемь предрасположенностей присутствуют у каждого человека, и существуют они не «отдельно друг от друга», а в прямой взаимосвязи между собой. При этом некоторые стремления могут присутствовать в большей степени, некоторые – в меньшей. Разнообразное конфигуративное соединение стремлений формирует некую личную предрасположенность, уникальный неодушевленный, но активный шаблон, энергия которого определяет направление выбора. Такова логическая основа принципа, оказывающего влияние на совершение выбора и на «борьбу побуждений». Данная наследственная структура может изменяться при воспитании, под влиянием окружающей среды, при сублимации и формировании реакций.

Самые первые представители первопроходцев швейцарской профориентации придерживались мнения, что необходимо учитывать не только способности, но и предрасположенность, заинтересованность кандидата в профессии. От наличия или отсутствия профессионального удовольствия напрямую зависит интерес к работе и производительность человека, что и показывает предрасположенность, а также значимость подходящей прогнозируемой профессии. Если выбранная профессия не соответствует предрасположенности, это называется «несогласованным выбором профессии», который вызывает неудовлетворенность и, как следствие, снижение производительности, что может привести человека в лучшем случае к смене работы, а при неблагоприятном развитии – к болезни (например, человек может стать душевнобольным).

Фото-тест является инструментом профессионального ориентирования не только подростков (14-17), но также позволяет консультировать взрослых людей, определять ключевые вехи как существенные шаги построения будущей карьеры. Он также может выступать научным инструментом, позволяющим раскрыть психологические побуждения и предрасположенности, определить проблемы выбора профессии, дать весьма подробный профессиональный прогноз, который можно использовать при смене профессии.

СОЗДАНИЕ ТЕСТА: КАК ЭТО БЫЛО

Итак, обратимся к истории возникновения теста Ахтниха. Мартин Ахтних, занимаясь глубинной психологией и расширяя практические наблюдения и знания в области профориентации, в определенный момент сталкивается с книгой «Судьбоанализ: выбор в любви, дружбе, профессии, болезни и смерти» Л. Сонди, которая была издана в 1944 году. В тот момент он понимает, что ему нужно обязательно познакомиться с автором этой книги. Через некоторое время, в 1951 году, Ахтних отправляется в Цюрих с целью познакомиться с Липотом Сонди на одной из научных конференций, где читал лекции сам Сонди. Это первое знакомство дало понимание отличия направления судьбоанализа от других направлений в глубинной психологии, а самое главное, его инструментария, непосредственно проективного теста Сонди.

В том же 1951 году М. Ахтних знакомится с докторской диссертацией «О профессиональных склонностях, их наследственности и глубокопсихологических основах и их значении в выборе профессии», написанной профконсультантом административного органа федеральной земли Тироль, доктором Шотковским. Эта работа не просто побудила Мартина Ахтниха к занятию вопросами наследственности, связью наследственности и потенциала человека, его выбора в карьере, а в дальнейшем определения его жизненной профессиональной перспективы, но и заставила задуматься о тесте, поскольку г-н Шотковский разработал некий прообраз теста в виде опросника. Но дело в том, что опросник как инструмент не позволяет качественно работать с проективной средой памяти.

Работа Ахтниха над тестом BBT началась летом 1961 года. Неким толчком послужила идея доктора Хансайорга Рингера создать тест по наименованиям профессий и систематизировать его по факторам судьбопсихологии. Далее, как пишет сам Ахтних в своей книге «Профессиональный фото-тест», они с коллегой обращаются за консультацией и научным советом напрямую к Липоту Сонди, поскольку ему удалось создать тест, который уже широко использовался в Европе. Первое, что посоветовал Л. Сонди – это заменить опросник (словесную форму коммуникации) портретами ввиду того, что они обладают более сильным стимулирующим характером.

Научные изыскания Ахтниха с Рингером длились пять лет. В общей сложности было создано 10 тысяч фотографий, которые находились в специальном хранилище документации в Берне и фото-архиве профориентации в Цюрихе. Собранные в архиве фотографии, в первую очередь, показывали разными способами профессию самого человека, его позу и состояние, что является ключевыми параметрами исследования, инструменты и способы их применения, а также среду и объем, в котором находится человек, занятый той или иной профессиональной деятельностью.

Следующим шагом необходимо было из этих 10 тысяч фотографий отобрать именно те, которые легли бы в основу теста. Для этого учёные проанализировали и установили определённые критерии, которым должны были соответствовать фотографии, входящие в тест. Например: фотография не должна содержать множество отвлекающих деталей, т.е. надписей или различных мелочей (отвлекающей деталью могла быть сигарета в руке у специалиста); фотографии не должны быть устаревшими и содержать старое оборудование или инструменты; специалисты на фотографиях не должны находиться в центре внимания, поскольку более важна их деятельность; фотография должна отражать динамику деятельности, а не специалиста в статической позе; фотографии должны быть достоверными и прочие критерии.

С этого момента начались самые большие сложности, поскольку изначально не было сформировано проективное ядро теста. Сначала был создан первый комплект фотографий для теста, который не дал нужных результатов, затем второй, третий, четвертый. Всякий раз возникали новые нюансы, которые искажали данные и не давали точных результатов. В 1966 году Ахтних приступил к разработке уже пятого варианта теста. И на этом этапе опять на помощь приходит судьбоаналитический подход и тест Сонди. М. Ахтних работал совместно с доктором Вольфгангом Хусманом, который был преподавателем в Сонди-институте и глубинным знатоком судьбоанализа. Эта работа позволила усовершенствовать материалы для теста, убрать непригодные фотографии и заменить их новыми. В 1968 году основная работа была завершена. Далее вносились еще небольшие корректировки. Так, в 1971 году был издан мужской вариант теста, содержащий 96 фотографий. Женский вариант теста был издан двумя годами позже, в 1973 году, и состоит из 100 фотографий. Позже BBT очень быстро получил широкое распространение.

Концепция Л. Сонди и связь его системы с идеей выбора профессии выступают фундаментом построения теста Ахтниха. Фотографии теста Ахтниха отображают профессию и ее деятельность (суть). Задача испытуемого при прохождении тестирования – выбрать фотографию, с которой он себя отождествляет или ассоциирует, то есть с профессией, отображенной на фотографии, и задаться вопросом, хочет ли он быть этим специалистом, выполнять работу, которая соответствует этой деятельности, работать с этими инструментами и материалами, на этом рабочем месте. Далее специалистом определяется структура предрасположенности испытуемого. При проведении тестирования очень важно, чтобы выбор испытуемый совершал самопроизвольно, исходя из инстинктивного решения.

Визуальный фототест имеет преимущество, которое заключается в том, что в ходе принятии решения происходит уклонение от понятийного абстрагирования и напрямую задействуется память. Визуальный способ определяет не только осознанные поверхностные интересы, но и глубокие бессознательные сферы личности испытуемого. Испытуемый должен изучить фотографии теста не только со стороны профессиональной деятельности, но также необходимо, чтобы он высказал свое мнение относительно всей профессиональной среды. Поэтому выбор в этом тесте основывается не на рациональных основах, а проистекает скорее из сути, соответствующей эмоциональности человека.

Тест Ахтниха состоит из восьми радикалов предрасположенностей, или факторов, которые имеют различную степень силы:

W – нежность женственность, забота.

K – сила, физическая сила, жесткость, принуждение, агрессия.

S – социальные взгляды с двумя тенденциями:

SH – готовность прийти на помощь, делать добро, помогать, лечить, заботиться;

SE – сила, мужество, динамичность, жажда деятельности, потребность в движении, потребность в перемещении.

Z – демонстрация потребностей, эстетичность, демонстрация стремлений.

V – ум, разум, логика, потребность в четком понимании, рационализация.

G – дух, вдохновение, творческое воображение, творческие способности, идеи, интуиция.

M – материя, сущность.

O – коммуникация с тенденциями:

OR – речь, потребность в общении, общительность;

ON – отношение к пище, прием пищи.

При взаимном смешивании факторов возникают разнообразные картины испытуемых: как в химии отдельный элемент теряет свой внешний вид при соединении с другим химическим элементом, так же изменяется и характер проявления предрасположенности фактора при соединении его с другими тенденциями.

ВЫВОДЫ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ

С точки зрения актуальности практического применения, тест крайне перспективен, поскольку, в том числе, выступает многопрофильным инструментом разрешения профессиональных задач в HR-менеджменте, в бизнес-планировании и проектировании, в криминалистике, адвокатуре и прочих сферах, которые требуют понимания предрасположенностей и двигательных склонностей человека. Тест может использоваться и для группового исследования, например, родственников, определенных профессиональных групп, где могут быть обобщены отдельные статистические результаты общего профессионального профиля. Такой профессиональный профиль представляет собой структуру предрасположенностей специалистов определенной профессиональной группы. Например, при исследовании 10 слесарей по ремонту машин, приверженных своей профессии, результаты тестирования показали, что для них фактор К (применение силы) является ведущей потребностью.

Профессиональная деятельность даёт человеку возможность удовлетворить и реализовать свои предрасположенности. Профессия является неким магнитным полем, притягивающим людей с одними и теми же побуждениями.

Зная совокупность предрасположенностей, необходимых в определенной профессии, становится возможным понять, какие потребности могут быть удовлетворены этой профессией. В то же время совокупность предрасположенностей профессии показывает, какими побуждениями должен обладать будущий соискатель на должность, чтобы чувствовать себя счастливым и реализованным в этой профессии. Таким образом, структура предрасположенностей к профессии позволяет определить и требования к будущему кандидату.

Вышеописанное позволяет расширить понятие «профессиональные требования»: это не только способности, интеллект, таланты и пр., которыми должен обладать специалист, но и побуждения, которые должны соответствовать структуре предрасположенностей конкретной профессии. Только в том случае, когда человек имеет необходимые навыки и предрасположенность, можно предположить, что он останется верен профессии и будет здоровым, успешным, профессиональным специалистом.

Профессиональный фототест используется не только для постановки диагноза и его подтверждения, в разрешении вопроса о соответствии испытуемому той или иной сферы деятельности, но также дает возможность и самому испытуемому разобраться в своих профессиональных стремлениях.

И в заключение отметим, что Мартину Ахтниху понадобилось целых 16 лет, чтобы создать единственный в мире тест профессионального ориентирования. Именно столько времени требовалось для проверки теста на предмет надежности, валидности и многоприменимости. И в наши дни тест Ахтниха остается единственным уникальным в своем роде, надежным рабочим инструментом профессионального ориентирования.

Список литературы:

Achnich Martin. Der Berufsbilder-Test. Bern? Sttutgart, Wien. Huber. 1979.
Szondi L. Lehrbuch der experimentellen Triebdiagnostik. – Wien: Huber. 1972 – 489s.
Szondi L. Kain – Gestalten des Bösen. – Huber. 1969 – 191s.
Szondi Lipót: Schicksalsanalyse: Átdolgozott kézirat. – Zürich, Stiftung Szondi-Institut: 1992 – 36s.
O Teste de Fotos de Profissões (BBT) de Achtnich: histórico e pesquisas desenvolvidas no Brasil. 2007.

Автор: Ильюша Марина

Источник: журнал «Результаты работы ученых»